апрель

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависимости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, названии их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
понаблюдать за птицами и животными на улице;
посетить цирк;
посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия;
приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
подготовить рассказ с ребенком о питомце;
привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;
изготовить совместно с ребёнком макет «Русское подворье».

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";
побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе;

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений
Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
небольшие покупки под наблюдением родителей
привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.
Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;
прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;
совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;
чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;
вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Тема: «Я-человек»

​